Ketika AI Masuk Kelas: Peluang dan Tantangan Artificial Intelligence dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam

Masithah Masithah

doi:10.70742/asoc.v2i4.1170

Authors

Masithah Masithah STAI Syekh Abdur Ruf Singkil

DOI:

https://doi.org/10.70742/asoc.v2i4.1170

Abstract

The development of Artificial Intelligence (AI) in education presents both opportunities and challenges for Islamic Religious Education (IRE), particularly in learning innovation, personalization, religious information validity, academic integrity, and digital competence. This study aims to analyze the opportunities and challenges of utilizing AI in Islamic Religious Education and its implications for developing adaptive, ethical, and Islamic value-oriented learning. This study employed a library research method using primary and secondary data obtained through a review of books, scientific journals, articles, previous studies, reports, and relevant literature on AI, educational technology, and Islamic Religious Education. The data were analyzed using content analysis to identify patterns, relationships, and significant information. The findings indicate that AI has the potential to enhance personalization, creativity, flexibility, and learning innovation, but its use also poses risks related to inaccurate information, technological dependency, and academic integrity. Therefore, AI integration requires digital literacy, information verification, teacher competence, and strong ethical guidelines.

[Perkembangan Artificial Intelligence (AI) dalam pendidikan menghadirkan peluang sekaligus tantangan bagi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), terutama terkait inovasi pembelajaran, personalisasi, validitas informasi keagamaan, integritas akademik, dan kompetensi digital. Penelitian ini bertujuan menganalisis peluang dan tantangan pemanfaatan AI dalam pembelajaran PAI serta implikasinya terhadap pengembangan pembelajaran yang adaptif, etis, dan berorientasi pada nilai Islam. Penelitian menggunakan metode kepustakaan (library research) dengan data primer dan sekunder yang diperoleh melalui penelaahan buku, jurnal ilmiah, artikel, penelitian terdahulu, laporan, dan literatur relevan mengenai AI, teknologi pendidikan, dan pembelajaran PAI. Data dianalisis menggunakan teknik content analysis untuk mengidentifikasi pola, hubungan, dan informasi penting. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI berpotensi memperkuat personalisasi, kreativitas, fleksibilitas, dan inovasi pembelajaran, tetapi penggunaannya menghadirkan risiko kesalahan informasi, ketergantungan teknologi, dan persoalan integritas akademik. Oleh karena itu, integrasi AI perlu disertai literasi digital, verifikasi informasi, kompetensi pendidik, dan pedoman etika yang kuat.]

References

Abas, S. Z. B. (2025). Integrasi teknologi digital dalam pengembangan sumber belajar PAI yang kontekstual dan relevan. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2(2), 391-402.

Ahmad, J. (2018). Desain penelitian analisis isi (Content analysis). Research Gate, 5(9), 1-20.

Al Jumhuri, M. A. (2025). Integrasi Artificial Intelligence dalam Pembelajaran PAI: Peluang, Tantangan, dan Implikasi Pedagogis dalam Pendidikan Islam. KASTA: Jurnal Ilmu Sosial, Agama, Budaya dan Terapan, 5(3), 198-215.

Andari, A., Warisno, A., & Anshori, M. A. (2025). Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam peningkatan mutu pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA dan SMK. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 18(3), 523-540.

Aqmarina, D. N., & Susilo, M. J. (2025). Pengaruh penggunaan media interaktif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Ta'lif: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam, 1(1), 39-53.

Dana, G. W. P., Hariyanti, N. K. D., Kumara, I. M. S., Hendrawan, A., Jati, G. P. R. S., Ardiantika, R., & Athalina, G. (2026). Generative Artificial Intelligence: Teori, Model, dan Implementasi. Star Digital Publishing.

Dewi, K. I., Falasifa, I. M., & Nafasya, F. T. (2026). A Literature Review of Chatbot Utilization in Digital Education. Jurnal Ilmiah Sistem Informasi, 5(1), 306-325.

Dinata, F. R., Kuswadi, A., & Hadi, M. S. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis AI untuk pembelajaran PAI di MI Roudhotu Tolibin Pisang Indah. Edu-MI Al Hikmah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 01-09.

Dito, S. B., & Pujiastuti, H. (2021). Dampak revolusi industri 4.0 pada sektor pendidikan: kajian literatur mengenai digital learning pada pendidikan dasar dan menengah. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 4(2), 59-65.

Edi, T. W. P., & Safri, T. M. (2026). Tingkat Akurasi Sitasi Pada Model Pencarian Informasi Berbasis AI: Study Perbandingan (Chat Gpt, Perplexity, dan Deepseek). Pustabiblia: Journal of Library and Information Science, 10(1), 29-42.

Firdaus, A. D., Khadijah, I., & Suherman, U. (2026). Paradigma Tematik Integratif Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran PAI di Madrasah: Kajian Teoretik. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 9(2), 2118-2128..

Harumi, M., & Fachri, F. (2026). Evaluasi Kualitas Jawaban Generative Pre-Trained Transformer (Gpt) Berdasarkan Matrik Performa Pada Soal Ujian Teks Di Mts Negeri 5 Kebumen. Tut Wuri Handayani: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 5(2), 181-191.

Hidayah, N. (2026). Strategi Mahasiswi Prodi PAI STITMA Yogyakarta Dalam Membangun Kemandirian Belajar Melalui Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) (Doctoral dissertation, Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Madani Yogyakarta).

Judijanto, L., Selviana, R., Rahmawati, E., Magdalena, L., Amilia, I. K., Fanani, M. Z., ... & Putra, B. P. P. (2025). Optimalisasi ChatGPT: Panduan dan penerapan untuk belajar, mengajar, dan membuat konten tanpa batas. PT. Green Pustaka Indonesia.

Mahani, A. T., Ariyani, N., & Mukmin, M. (2025). Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Artificial Intelligence (AI). Journal of Instructional and Development Researches, 5(6), 668-676.

Mahmudah, H., Rijwan, A., Safitri, C. N., Suryana, E., Hafizhah, H., Jamil, H., ... & Winarta, R. D. A. (2025). AI dan Pendidikan Islam Integrasi Teknologi dan Spiritual. wawasan Ilmu.

Maqfiroh, F., & Zaironi, M. (2026). Pemanfaatan AI Untuk Personalisasi Pembelajaran PAI, Bot Tanya Jawab Fikih, Dan Pembuatan Konten Otomatis. Jurnal Al-Fatih, 9(1), 329-346.

Mighfar, S., Hafid, M., & Qotrinnada, I. (2026). Etika dan risiko kecerdasan artifisial generatif: Implikasi dalam pendidikan agama islam dan masyarakat digital. Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam, 10(2), 275-294.

Nisa, Z. (2025). Optimalisasi Media Pembelajaran Berbasis Artifical Intellegence untuk Meningkatkan Efektivitas dan Hasil Belajar. NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, 2(2), 271-283.

Noor, A. (2019). Problematika pembelajaran pendidikan agama Islam di era digital. In Prosiding Seminar Nasional Prodi PAI UMP.

Oktavianus, A. J. E., Naibaho, L., & Rantung, D. A. (2023). Pemanfaatan artificial intelligence pada pembelajaran dan asesmen di era digitalisasi. Jurnal Kridatama Sains Dan Teknologi, 5(2), 473-486.

Rohili, I., Ruswandi, I., & Zaqiah, Q. Y. (2025). Transformasi Pembelajaran Pai Pendidikan Agama Islam Di Era Digital: Peningkatan Peran Guru Pai Inovatif Dan Implementasi Model Pembelajaran Pai Variatif. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 34-46.

Safaruddin, S., & Juhaeni, J. (2026). Transformasi Pembelajaran Jarak Jauh di Era Generative AI: Systematic Literature Review. Journal of Instructional and Development Researches, 6(2), 358-369.

Sholihah, R. J. (2024). Penggunaan artificial intelligence (AI) dalam peningkatan kualitas pembelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang), 207-218.

Surahman, I. (2025). Kepemimpinan pendidikan tinggi Islam dalam transformasi digital (Doctoral dissertation, Universitas PTIQ Jakarta).

Toto, T., Iskandar, Y. I., Kartika, R. K., & Sari, P. S. (2024). Manajemen Efektif dengan Bantuan Teknologi: Peran AI dalam Profesi Dosen:(Suatu studi pada Dosen Fakultas Ekonomi Universitas Galuh). Oikos: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, 9(1), 572-579.

Udhma, L., & Burhanuddin, H. (2025). Dampak dan Tantangan Pemanfaatan ChatGPT bagi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 2(4), 68-89.

Yakin, A. A., Ulum, M., Robik, R. F., & Husin, A. (2026). Pemanfaatan Chatgpt sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Generative Artificial Intelligence: Studi Fenomenologi terhadap Pengalaman Guru dan Peserta Didik di SMAN 1 Bangorejo. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 4(4), 1467-1485.

Zaer, A. I., & Misra, M. (2025). Dampak teknologi digital terhadap pembentukan karakter Islami peserta didik di era society 5.0. Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat, 2(3), 85-92.

Zahrah, A., Hanifah, A. S., Adiyas, A., & Azis, A. (2025). Inovasi pembelajaran PAI berbasis teknologi informasi: Transformasi digital dalam pendidikan Islam. Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat, 2(3), 119-131.